| SMA Islam Terpadu Nurul Fikri |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1. | Tidak ada Guru yang merokok |
| 2. | Tidak ada karyawan yang merokok |
| 3. | Tidak ada siswa yang merokok |
| 4. | Tidak boleh tamu merokok |
| 5. | Syiar Islam di dalam kelas dan luar kelas |
KEKHASAN
| 1. | Proses utama pada KBM |
| 2. | Sistem Penilaian Hasil Belajar Siswa |
| 3. | Pemisahan kelas kecenderungan jurusan (IPA/IPS) pada semester 2 |
4. | Pengarahan pilihan Progam PTN melalui PMDK, Ujian Masuk PTN, dan SPMB secara tepat |
| 5. | Menggunakan Matriks Bantu Pemilihan Jurusan (MBPJ) berdasarkan minat dan kemampuan |
| 6. | Beasiswa bagi siswa berprestasi |
| 7. | Program Muatan Lokal dan Pembinaan Moral dan Spiritual yang Berkelanjutan |
| 8. | Tenaga Pendidik 98% S1 dan berpengalaman |
| 9. | Fasilitas Sekolah yang lebih dari Standar Pelayanan Minimal |
| 10. | Lingkungan Sekolah yang Bebas Asap Rokok dan berbasis Syiar Islam |
Sasaran Mutu (SM)
| 1. | Siswa mendapat pendidikan, pengajaran, dan pelatihan sesuai dengan program yang telah ditetapkan untuk mencapai standar kompetensi kenaikan dan kelulusan. | |
| 2. | Siswa melaksanakan internalisasi nilai-nilai Islam. | |
| a. | Sholat berkesadaran dan berjamaah. | |
| b. | Tidak merokok, pacaran dan tidak melakukan dosa besar. | |
| c. | Senantiasa menutup aurat. | |
| d. | Selalu mengikutikegiatan pembinaan moral dan spiritual. | |
| e. | Proaktif dalam kegiatan amar ma’ruf nahi mungkar. | |
| 3. | Semua personil guru mendapat minimal 2 kali pelatihan materi standar dan terpantau efektivitas hasil pelatihan tersebut. | |
| 4. | Menekan keluhan pengguna jasa maksimal sebanyak 8 keluhan yang signifikan. | |
| 5. | Menerapkan secara konsisten prinsip ASRI ( Aman, Sehat, Resik, dan Indah ) |
Program Muatan Lokal dan Pembinaan Berkelanjutan
| 1. | Muatan Lokal : | Tahfidzul Quran, Nurul Fikri Conversation Program, Mentoring, Penulisan Karya Tulis Ilmiah, Bahasa Arab dan Siroh Nabi Muhammad. |
| 2. | Pembinaan berkelanjutan : | membentuk karakter siswa yang berdisiplin. |
Tata Tertib
Dalam rangka membentuk budaya sekolah dan karakter sekolah yang mencerminkan pelaksanaan akhlak dan disiplin telah diatur dalam pedoman tata tertib sekolah yang mencakup :
| 1. | Pelaksanaan upacara. |
| 2. | Kegiatan belajar mengajar. |
| 3. | Aturan berpakaian. |
| 4. | Pemeliharaan Fasilitas Sekolah. |
| 5. | Kegiatan Sekolah. |
| 6. | Administrasi Sekolah. |
